加快专业发展步伐 引领学生全面发展
 

加快专业发展步伐   引领学生全面发展

参加全市《品德与生活(社会)》省重点课题交流会体会

滨州经济开发区定吕小学   李伟光

102930日,作为一名年轻教师,我有幸参加了在沾化举行的全市《品德与生活(社会)》省重点课题交流总结会。本次活动组织严密,安排紧凑,形式多样,充分展示了近一个阶段各个县区课题研究的最新成果,达到了交流借鉴、借力提高、共同发展的目的,对省重点课题的后续研究和顺利结题起到了积极的推动作用。

一、交流活动务实高效,课题研究成果突出

(一)课堂展示异彩纷呈,展现德育课程内在魅力。在此次交流会上,5位教师结合课题研究进行了精彩的课堂展示。一是敢于创新和尝试,从课题设计、活动设计、问题设计等方面均有所突破,融入了课题研究的相应成果。例如,博兴李福英老师在执教《一封信的旅行》一课时,首先在课题上就有创新,在具体的教学活动中运用了高效课堂教学的策略和方法,让学生的学习更加深入,学习效果更加优化。二是教师主导、学生主体理念得到深入实施。教师致力于创造真实自然、智慧交融、思维碰撞、知行合一的课堂,追求的不是个人的精彩,而是学生的发展。例如,滨城区徐荣芝老师在执教《日常习俗》一课时,引导学生合作交流、研究学习外国的日常习俗,让学生在合作探究、模拟演练等活动中加深对异国习俗的了解和认识,掌握各种习俗的特点和注意事项。教师还布置拓展作业,让学生设计接待法国总统的方案。在有序衔接、层层深入的学习活动中,学生的学习能力得到了培养。三是体现了立德树人的特点,顺应了立德树人的时代要求。这5节课紧扣立德树人的主题,均取得较好效果。例如,沾化王学芹老师将家长请进课堂,让学生和家长敞开心扉、吐露心声、坦诚交流,让学生了解父母的辛苦和不易,从而更加孝敬父母。孩子天真的话语、童稚的声音、真实的眼泪,博得在场教师的阵阵掌声,成为立德树人课题研究深入推进的生动诠释和有力证明。

(二)课题交流各具亮点,搭建互动学习平台。在课题交流阶段,各个县区和实验学校的课题组代表就课题研究的进展情况、取得成绩、今后计划等作了具体说明和详细阐述。各个课题组都在课题研究方面付出了大量的努力和劳动,取得了丰硕的研究成果,并将研究成果运用于教学实践,在实践中不断丰富、完善和发展。另外,课题组展示的形式多样,令人耳目一新,取得良好的效果。

(三)领导总结简明扼要,明确今后工作重点。在会议的最后一个阶段,刘莹老师做了总结讲话,就课堂教学中的一些问题和课题研究的一些工作作了讲解和强调,要求明确,论述深刻,观点鲜明,建议中肯,对今后的品德课堂教学和立德树人课题研究具有很大的指导作用。

二、认清品德课程重要意义,明晰改革发展思路

(一)深刻领悟,全面把握品德课程的重要意义。许多教育名家的文章和社会上的各种事物,都充分证明了品德在一个人发展过程中的重要作用。如果一个人没有好的品德,即使成绩再好,得到荣誉再多,将来绝不会成为真正的人才,不可能为国家和社会的发展做出积极的贡献。作为品德教师,要增强自豪感,多措并举培养学生好的品德,引导学生乐学向善、进取拼搏、心胸开阔,拥有美好品格和良好习惯,将来做有益于国家和社会发展的人才。

(二)分析不足,增强改革发展的紧迫感。在看到成绩的同时,我们也应科学分析和积极面对课堂教学和课题研究中存在的困难和问题。我们要认真调查研究,制定解决方案,明确工作措施,完善工作载体,找准突破口,选好落脚点,狠抓工作落实,不达目的不罢休,不见成效不收兵,敢啃硬骨头,善打攻坚战,在课堂教学、课题研究上实现新突破、开创新局面、创造新业绩。

三、自我加压加快发展,促进学生更好发展

(一)紧抓机遇,树立主动发展意识。李镇西老师认为教师的成长是一种自觉选择、自我培养、自由发展。名师是自己成长起来的,不是打造起来的。仔细琢磨,这话很有道理。学校提供了支持,教研员进行了指导,但是如果一名教师没有加快发展的紧迫感和主动性,不会取得很好的效果。有的教师被工作中的诸多杂务和生活中的各种诱惑所扰,有的教师不能长期坚持,所以年复一年,难以有大的发展。要发展好,要做好两点。一是主动,主动读书、思考、写作、实践。我今后要多读书,广泛阅读李镇西、吴非、李希贵等教育名家的教育书籍和优秀报刊,每月写23篇质量比较高的教育文章。二是坚持。人都有惰性,坚持太难。谁能长久坚持读书、写作、研究,谁就能实现好的发展。今后,我要增强自律意识,坚持做一些事情。

(二)攻坚克难,大力突破课题研究难题。当前,课题研究进入了全面总结和准备结题阶段。作为参与课题研究的教师,应协调联动、加强沟通,在一些研究难题上合力推进、集体攻关,确保课题研究落到实处、取得实效。

(三)创新进取,积极做好高效课堂建设。高效课堂建设无止境,永远在路上。我们要力戒浮躁,沉下心来,消除功利意识,潜心研究,静心思考,全身心地投入到教育研究和学生成长的工作中去,深入研究高效课堂的构建策略和组织形式,培养学生的良好习惯、健全人格、创造精神和实践能力。

(四)探索实践,努力做好班级德育课程建设。我计划在班内开发《新闻故事》班级德育课程,组织学生学习《人民日报》、《中国青年报》等报刊的内容,引导学生及时关注新闻时事,培养学生分析事物的能力,增强社会责任感。

今后,我要加强教育理论学习,虚心向优秀的教师学习,不断提升教育素质;遵循教育规律,投身教育实践,实现专业发展,引领学生的健康、全面、和谐发展,努力做一名与学生一起追梦、幸福成长的教师。

一五年十一月三日


版权所有:滨州经济开发区定吕小学 
 [公安部备案号37169202000025][鲁ICP备12025919号][滨州网警报警电话05432293518]